Speelplein activiteiten zijn er in alle soorten en maten, maar niet elk kind wordt blij van hetzelfde spel. Het ene kind klimt het liefst zo hoog mogelijk, terwijl het andere kind liever bezig is met een rustig bouwspel in de zandbak. Toch is buitenspelen voor elk kind goed. Beweging helpt bij de ontwikkeling van de motoriek, de concentratie en het samenwerken. En een goed ingericht speelplein maakt al het verschil.
Wat kinderen het liefst doen op het plein
Vrij spelen is voor veel kinderen de fijnste manier om de dag te beginnen of te onderbreken. Ze bedenken zelf de regels, kiezen hun eigen tempo en leren daarbij omgaan met anderen. Tikkertje, verstoppertje en springtouw zijn klassiekers die nog steeds populair zijn. Maar ook nieuwere spellen zoals korfbal op kleine schaal, slagbal of een vorm van dodgeball doen het goed bij basisschoolkinderen. Wat helpt, is dat er genoeg ruimte is om te rennen. Een plein dat te klein of te vol staat met bankjes en tegels, nodigt minder uit tot bewegen. Scholen en organisaties die werken met buitenschoolse opvang merken dan ook dat kinderen meer buiten spelen als er duidelijk afgebakende zones zijn voor rustig en actief spel.
Activiteiten voor het schoolplein die goed werken
Een speelplein hoeft geen grote speeltuin te zijn om kinderen actief te houden. Eenvoudige aanpassingen kunnen al veel veranderen. Krijttekeningen op de grond, zoals een hinkelbaan of een doolhof, geven kinderen direct iets te doen. Ook het neerzetten van losse materialen werkt goed: hoepels, ballen, touwen en pionnen. Kinderen gebruiken die op hun eigen manier en verzinnen er spelvormen bij die een volwassene nooit zou bedenken. Bij scholen met begeleide speelmomenten worden ook georganiseerde spellen ingezet, waarbij een leerlingengroepje of een leerkracht het spel leidt. Dat kan helpen om kinderen die anders aan de kant staan toch mee te laten doen.
Groen en natuur als onderdeel van het buiten spelen
Steeds meer schoolpleinen worden groener ingericht. En dat heeft goede redenen. Een groen plein is niet alleen prettiger om op te zijn, het biedt ook meer mogelijkheden om te spelen. Kinderen kunnen kruipen tussen struiken, insecten zoeken in het gras of zand en bouwen met takken en stenen. Gemeenten stimuleren dit soort vergroening via subsidies voor scholen en speeltuinverenigingen. Een groen plein houdt bij warm weer ook de temperatuur lager, wat het plezier buiten vergroot. Natuur op het plein zorgt er ook voor dat kinderen op een andere manier met hun omgeving omgaan. Ze leren observeren, onderzoeken en ontdekken. Dat zijn vaardigheden die ook in de klas van pas komen.
Buitenschoolse opvang en de rol van begeleiding
Bij buitenschoolse opvang, ook wel BSO genoemd, is buitenspelen een vast onderdeel van de dag. Begeleiders zoeken steeds vaker naar afwisseling: een rustige activiteit als schilderen buiten, maar ook actief bewegen met een sportspel of een estafette. Het doel is dat kinderen na school kunnen ontladen en op adem komen. Niet elk kind heeft behoefte aan hetzelfde, dus werkt een gevarieerd aanbod het beste. Een goede BSO kijkt ook naar de groep: hoe oud zijn de kinderen, wat kunnen ze al en waar hebben ze zin in. Door dat telkens opnieuw af te stemmen, blijft buiten spelen iets waar kinderen naar uitkijken. En dat is uiteindelijk het belangrijkste.
Veelgestelde vragen
Welke buitenspelletjes zijn geschikt voor kinderen van verschillende leeftijden tegelijk?
Spellen waarbij teams gemengd kunnen worden, werken goed als kinderen van verschillende leeftijden samen spelen. Denk aan slagbal, een estafette of een grote vorm van tikkertje waarbij oudere kinderen een rol als leider krijgen. Zo kunnen jongere kinderen meedoen zonder dat het te moeilijk wordt, en blijft het voor oudere kinderen uitdagend genoeg.
Hoe zorg je ervoor dat verlegen kinderen toch meedoen op het plein?
Verlegen kinderen doen sneller mee als er een duidelijke structuur is. Een begeleider die actief uitnodigt en kleine groepjes maakt, helpt daarbij. Ook rustigere activiteiten zoals bouwen met losse materialen of tekenen buiten zijn een goede ingang voor kinderen die minder snel de grote groep opzoeken.
Zijn er regels voor de inrichting van een speelplein op school?
Scholen moeten bij de inrichting van een schoolplein rekening houden met veiligheidsregels voor speeltoestellen. In Nederland gelden daarvoor normen die bepalen hoe hoog toestellen mogen zijn en welk materiaal er onder moet liggen om vallen op te vangen. Gemeenten kunnen ook aanvullende eisen stellen, zeker bij subsidieaanvragen voor vergroening of nieuwe inrichting.
Wat kun je doen als het speelplein weinig ruimte biedt?
Bij weinig ruimte op het plein helpt het om te werken met roulatie. Groepen kinderen spelen beurtelings op een klein oppervlak, terwijl andere groepen binnen bezig zijn. Ook het gebruik van de omgeving rondom de school, zoals een nabijgelegen park of grasveld, kan de druk op een klein plein verminderen.
Geef een reactie